L’ingénierie au service des communautés : les étudiants 2iE s'engagent
À l’Institut International d’Ingénierie de l’Eau et de l’Environnement (2iE), l’apprentissage ne s’arrête pas aux salles de classe. Chaque année, nos étudiants mettent leurs compétences au service des populations à travers des Projets Intégrateurs concrets, ancrés dans les réalités locales.
Bien plus que de simples exercices académiques, ces projets traduisent l’engagement de nos futurs ingénieurs à répondre, par des solutions innovantes et durables, aux grands défis que rencontrent les communautés. Ces projets sont conçus avec rigueur et méthodologie, et incarnent pleinement notre vision d’une formation tournée vers l’action et le développement et par conséquent, pour l’amélioration des conditions de vie des populations.
Les Projets Intégrateurs couvrent des thématiques variées. Chaque projet représente une simulation grandeur nature du métier d’ingénieur-conseil, mobilisant l’ensemble des compétences techniques, managériales et analytiques acquises au cours du cursus.
En ce qui concerne les étudiants du département Génie de l’Eau, de l’Assainissement et des Aménagements Hydroagricoles (GEAAH), les étudiants abordent l’accès à l’eau potable, l’hygiène et l’assainissement, la gestion des déchets, l’agriculture durable (Département GEAAH), ainsi que les études environnementales. Les projets vont de l'amélioration des pratiques domestiques à la conception de systèmes simples de traitement et de stockage de l’eau, en passant par la gestion des eaux usées et des déchets solides, les diagnostics hydrogéologiques, la conception de réseaux d’adduction d’eau potable, l’optimisation de barrages ou encore les aménagements hydro-agricoles.
Dans le domaine du Génie Civil, les missions terrain, menées en étroite collaboration avec les autorités locales, s’inscrivent dans une dynamique de désenclavement et de développement des infrastructures rurales. Elles répondent aux besoins réels exprimés par les collectivités. Cette immersion permet aux étudiants de collecter des données techniques et sociales essentielles à la conception ou à la réhabilitation d’ouvrages. C’est ainsi qu’à Zitenga, des projets ont porté sur des infrastructures stratégiques telles que la route bitumée Zitenga–Bissiga, un axe crucial pour la mobilité locale, ou encore l’ouvrage d’art du lycée Naaba Zida, passage indispensable en saison des pluies. Les recommandations issues de ces missions, à savoir la finalisation des essais de sols, l’exploitation des levées topographiques, l’intégration des retours des populations, constituent les premiers jalons d’un processus de transformation tangible pour la commune.
En somme, les Projets Intégrateurs illustrent de façon remarquable la contribution active des étudiants de 2iE à la réalisation des Objectifs de Développement Durable (ODD). Chaque intervention donne lieu à une restitution complète aux autorités locales, accompagnée de recommandations opérationnelles qui éclairent la prise de décision et orientent les investissements prioritaires des collectivités.
Lina MENDY & Dangono OUATTARA
